Les « zombie papers » sont des articles scientifiques invalidés mais encore cités, propageant ainsi des résultats faux ou frauduleux et nuisant à la crédibilité de la recherche académique. Notre étude portant sur 25 480 articles rétractés entre 1923 et 2023 vise à identifier les causes de ce phénomène et à proposer des solutions pour y remédier.

Créé en octobre 2020 par l’Association Française de Science Économique, le Comité de Datation des Cycles de l’Economie Française (CDCEF) a pour objectif d’identifier les points de retournement du cycle des affaires économiques (business cycle ou encore cycle classique) pour l’économie française et d’établir une chronologie historique, maintenue à jour. Ce billet se propose de rendre compte des origines, de la mise en œuvre et des avancées récentes du projet.

La loi de programmation de la recherche, récemment adoptée, supprime la qualification nationale pour concourir au statut de Professeur des Universités par le Conseil National des Universités pour les maîtres de conférences. Le recrutement des Professeurs sera donc désormais essentiellement mené au niveau local par chaque université. Après avoir rappelé les enjeux et les risques graves induits par une telle mesure dans une note de blog parue le 19 janvier, Valérie Mignon, Présidente de l'AFSE et de la section 05 du CNU, propose dans un nouveau billet des principes et critères pratiques destinés à éviter de telles dérives. A ce sujet, voir aussi l'autre tribune publiée le 19 janvier dernier, dans laquelle un collectif d'enseignants-chercheurs propose une charte des bonnes pratiques à mettre en place dans ce nouveau contexte.

La loi de programmation de la recherche, tant décriée par une très large partie des enseignants-chercheurs, a été promulguée le 24 décembre 2020. Que comporte donc ce « cadeau de Noël » adressé à la communauté universitaire ?

La nuit du 28 octobre 2020 a-t-elle sonné – en catimini – le glas du Conseil National des Universités (CNU), c’est-à-dire de cette instance nationale essentielle qui, par ses missions, garantit un traitement national, équitable, impartial et collégial des différentes dimensions de la carrière des enseignants-chercheurs ?